Clase del día 19 de noviembre 2009

inicio 8:15 hrs. termino 9:45 hrs.

En este día me corresponde continuar con la clase, para lo cual realizo con ayuda de los estudiantes un resumen de la clase anterior (ellos recuerdan muy bien lo que en ella hablamos) y luego la actividad de exploración a modo de introducir el tema del ADN
(lo cual resulto ser exitoso puesto que los estudiantes son muy colaboradores y no se niegan a participar). Posteriormente continuo con la clase (trato de hacer la clase lo mas interactiva posible, a fin de que los estudiantes se sientan participes de ella, es decir los protagonistas). Luego de revisar todo el contenido procedo a entregarles una guía de desarrollo de acuerdo al tema que analizamos durante la clase, pero en esta clase , no logre coordinar los tiempos de una adecuada manera puesto que ,la actividad de exploración se alargo mucho y me resto tiempo , y la guía que entregue al final estaba destinada a que los alumnos la desarrollaran durante la clase ,para poder revisarla en conjunto con los estudiantes al termino de la hora .
Creo que esta situación, de la mala coordinación de los tiempos, me sirve de gran manera para que en una futura clase yo lo considere como un punto importante.

Clase del día 12 de noviembre

Inicio 8:15 hrs. Termino 9:45 hrs.

Hoy me correspondió realizar la clase, la clase se trata de la célula primero que nada se les realiza a los alumnos la actividad de exploración, en ella los alumnos deben identificar en dos imágenes, la que contiene una bacteria y la otra un perro, de cuantas células se compone cada organismo. (Los alumnos no comprenden la actividad, por lo tanto hay que volver a explicárselas). Luego se les explica a los estudiantes la materia por medio de una presentación power point, durante esta presentación realizo una serie de preguntas para mantener a los alumnos activos y, la idea es que ellos logren conectarse con el tema y fluyan nuevas preguntas hechas por ellos mismos (noto que los alumnos no presentan muchos conocimientos sobre el tema, porque cuando realizo un pregunta ellos se quedan muy silenciosos y después de un momento responden). Durante la clase el profesor me ayuda en algunos momentos (el profesor es muy generoso porque constantemente me da consejos para mejorar, lo cual es muy destacable de su parte y me entrega plena libertad dentro del aula) La clase se desarrolla con normalidad los alumnos, no presentan problemas de disciplina lo cual facilita las cosas a la hora de realizar una clase.

Clase del día 5 de noviembre 2009

Hoy no hubo clases por paro de profesores.

Clase del día 29 de octubre 2009

Hoy no hay clases por motivo del paro de profesores.

Clase del día 22 de octubre

Inicio 8:15 hrs. Termino 9.45hrs.

La clase comienza cuando el profesor saluda a los alumnos y luego yo los saludo. Después el profesor realiza un resumen sobre la materia que habían visto con él, la cual se trataba de la sexualidad, exactamente la fecundación, luego de este breve resumen el profesor plantea el tema de los métodos anticonceptivos y primero les pregunta cuales son los que conocen ellos (los alumnos mencionan los anticonceptivos más populares tales como las pastillas anticonceptivas y el condón).
En torno a este tema se genera un debate entre los alumnos ya que ellos son muy expresivos y varios de ellos quiere dar a conocer su punto de vista (hay un grupo de alumnos que no participa mucho en la clase, pero me puedo dar cuenta, que el profesor los quiere integrar y frecuentemente les realiza preguntas, es la única forma en que ellos puedan participar).Los alumnos muestran gran interés en estos temas ,lo cual no es raro ya que atraviesas la edad donde están muy curiosos y eso se nota porque realizan varias preguntas .(Noto que los alumnos tienen mucha confianza con el profesor ,ya que siempre preguntan muchas cosas).La clase termina cuando el profesor les explica otros métodos anticonceptivos.

Clase del día 15 de octubre 2009

Inicio 8:15 hrs. termino 9:45 hrs.

Hoy la clase le correspondió a mi compañera de practica que cursa cuarto año de la carrera, ella continuo su tema, el cual correspondía a la evolución, hoy se trato el tema de la teoría de generación espontánea y el origen de la vida en la tierra (los alumnos se mostraron participativos aunque a ratos, se distraían por cualquier cosa, pero el profesor nos ayudaba a mantener el orden cuando era necesario). Yo por mi parte ayude a los alumnos en los momentos que había que realizar alguna actividad, puesto que ellos no entendían inmediatamente los que se les pedía, pero si reaccionaban preguntando inmediatamente.